原标题：让课程思政“如盐入味”

课程思政，如盐入味意味着门门课程都有育人功能，让课教员人人都有育人职责。程思提升立德树人、如盐入味为战育人质量效益，让课就应该用好课堂教学这个主渠道，程思把课程思政融入课堂教学，如盐入味积极创新方法理念，让课实现课程思政与思政课程协同耦合。程思

习主席指出，如盐入味“思政课是让课落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代”，程思强调要“挖掘其他课程和教学方式中蕴含的如盐入味思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。让课思政课程是程思主阵地、主渠道，课程思政是有机拓展、有效延伸，两者对于确保枪杆子永远掌握在忠诚于党的可靠的人手中、确保党和军队事业后继有人，至关重要。

随着我军现代化建设步伐加快，院校课程专业门类日益细化，专业化特征更加明显。课程思政要求所有课程的知识体系都要体现思政元素，所有教学活动都要肩负起立德树人的功能。课堂教学肩负着培养专业能力和塑造正确价值观的双重任务。只有在理直气壮讲好思政课的同时，将思政元素向专业课渗透，推动思政元素与专业知识交织交融，才能全面提高人才培养的质量效益。

课程思政不是简单的“课程+思政”，更不是“为思政而思政”。习主席指出：“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”让课程思政“如盐入味”，不是把思政课内容简单照搬到其他课程中，也不是让专业课教员去讲思政课教员所讲的内容，而是挖掘其他课程和教学方式中蕴含的正确价值观和科学精神，把思政元素有机融入各门课程的教学中，努力促进思政课程和课程思政水乳交融、浑然天成，从而达到春风化雨、润物无声的效果。

把课程思政融入课堂教学，必须遵循信息网络时代思想工作规律、铸魂育人规律和官兵成长规律，充分挖掘课程内容体系中的思政元素，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应。坚持能力培塑与价值引领相统一，拓展专业教学的深度、增添课程思政的温度，推动显性教育与隐性教育相结合，使学员在专业知识上有积累、格局情怀上见提升、理想信念上打烙印。

教育者要先受教育，讲信仰者自己要有信仰。院校教员处在课程思政第一线，必须严格按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的标准，把知行合一贯穿教学育人全程，用高尚的人格感染学员，以深厚的理论功底引导学员。应持续抓好教员队伍课程思政能力提升，加强政治能力训练，引导每位教员不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，增强政治素养、党性修养、个人学养，自觉种好“责任田”、唱好“协奏曲”，推动形成思政课程和课程思政同向发力、同频共振的大教育格局。（■周江川）